Публичный доклад 2020 21

- разработка перспектив развития учреждения, - определение основных путей достижения избранных целей, - эффективное взаимодействие всех участников педагогического процесса (педагогов, детей, родителей) в одном образовательном пространстве с целью всестороннего гармоничного развития личности ребенка-дошкольника, - обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада. 2. Особенности образовательного процесса Содержание образовательной деятельности осуществляется в соответствии с Основной образовательной программой дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 48 Невского района Санкт-Петербурга и соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Содержание программы соответствуют основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и индивидуальными особенностями воспитанников. Программа соответствуют принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка; обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; строится с учетом принципа интеграции образовательных областей. Основная часть Программы разработана на основе Примерной основной образовательной программы дошкольного образования, одобренной федеральным учебно- методическим объединением по общему образованию (протокол от 20.05.2015 № 2/15) (далее – Примерная программа); часть, формируемая участниками образовательных отношений, разработана на основе Программы «От рождения до школы» (примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Мозаика-Синтез, 2014). Образовательная программа представляет содержание всех образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация каждого направления осуществляется во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и экспериментирование. Учебный план составлен в соответствии с современными дидактическими, санитарными и методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с ФГОС. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. При организации педагогического процесса активно используются игровые методы и приемы, способствующие развитию и формированию творческих и познавательных интересов дошкольника: ✓ сказкотерапия, ✓ мнемотехника, ✓ логоритмика, ✓ нетрадиционные способы рисования, ✓ театр кукол «Живая рука» и др.